quarta-feira, 30 de março de 2011

Projeto do bimestre – 1° ano

Você é o que você come!
Este projeto permite a discussão sobre a composição química dos seres vivos, quanto a sua importância para o bom funcionamento do organismo como um todo. A proposta é criar um documentário sobre um tipo de componente químico presente na composição do organismo humano, ressaltando a importância de cada um deles, sua fonte, sua formação, as conseqüências de sua carência, etc...
Pré – requisitos:
- compreender a importância dos diferentes elementos químicos para o bom funcionamento do organismo.
- entender a função destes elementos no organismo e onde eles são encontrados para que possam ser absorvidos pelo corpo.
- conhecer os avanços tecnológicos relacionados à saúde, pesquisa e tecnologia reconhecendo sua importância para a saúde humana.
- capacidade de pesquisar e trabalhar em equipe.
- criatividade, força de vontade e habilidades áudios-visuais.
O grupo precisa de:
- revistas (científicas, se possível), jornais e livros didáticos;
- internet;
- material para anotações;
-material para filmagem e edição do documentário.
Como fazer
Os grupos já formados já receberam o seu componente químico (segue relação abaixo).De posse desta informação devem realizar pesquisas em revistas, jornais, livros, internet. Se acharem conveniente podem entrevistar profissionais ligados a essa área. Os integrantes de cada equipe vão discutir sobre o material coletado e selecionar o que vão apresentar.
Deverá ser organizado um roteiro com as idéias discutidas, registrando também as informações sobre as etapas do desenvolvimento do trabalho. Este roteiro deverá ser entregue no dia __________________________.
Após a seleção de material e elaboração do esboço, as equipes vão iniciar As filmagens do documentário que será primeiramente entregue ao professor no dia ___________________________________. A apresentação final será no dia ________________________________.

Modo de avaliação
Os trabalhos serão avaliados seguindo os seguintes critérios:
- Pontualidade na entrega
- Organização da equipe
- Criatividade
- Conteúdo
- Roteiro
- Capricho (visual)
- Apresentação

Grupos e temas:

Grupo da água
Guilherme Rigo
Camila H
Guilherme Marcelino

Grupo dos sais minerais
Guilherme A.
Donadoni
Rafael
Luiz José

Grupo dos carboidratos
Anselmo
Mateus W.
João Carlos
Vinícius

Grupo dos lipídios
Victor
Gabriel
Lucas
Everton

Grupo das proteínas
Bruno
Amanda I.
Nicoli
Marco

Grupo das enzimas
Sônia
Lais
Natália
Liana

Grupo dos ácidos nucléicos
Chauana
Amanda P.
Thais
Ana Luiza
Luiz Felipe

Grupo das vitaminas
Kamilla
Bianca
M. Carolina
Camila F.

Projeto do bimestre – 2° ano

DSTs a melhor prevenção é o conhecimento.

Este projeto permite a discussão sobre as principais Doenças sexualmente transmissíveis (DSTs), quanto as suas conseqüências para a saúde, as principais formas de evitá-las, como reconhecê-las e como é realizado o tratamento destas doenças. A proposta é criar um documentário explicativo e crítico, que estimule a prevenção desta doença. Este documentário deve conter  maior número de informações a respeito do tema.

Pré – requisitos:
- compreender a importância de se conhecer as principais DSTs.
- entender a importância dos métodos preventivos.
- conhecer os avanços tecnológicos relacionados à saúde, pesquisa e tecnologia reconhecendo sua importância para o tratamento e cura de muitas destas doenças.
- capacidade de pesquisar e trabalhar em equipe.
- criatividade, força de vontade e habilidades para escrever um roteiro e filmar um documentário.

O grupo precisa de:
- revistas (científicas, se possível), jornais e livros didáticos;
- internet;
- material para anotações;
-material para a edição e filmagem do documentário.

Como fazer
A turma será dividida em grupos de no máximo 5 alunos. Em seguida por sorteio será escolhida que doença  cada equipe irá pesquisar para elaborar o documentário. Os integrantes de cada equipe vão discutir sobre o material coletado e selecionar o que vão apresentar.
Deverá ser organizado um roteiro com as idéias discutidas, registrando também as informações sobre as etapas do desenvolvimento do trabalho. Este roteiro deverá ser entregue no dia __________________________.
Após a seleção de material e elaboração do esboço, as equipes vão iniciar As filmagens do documentário que será primeiramente entregue ao professor no dia ___________________________________. A apresentação final será no dia ________________________________.

Modo de avaliação
Os trabalhos serão avaliados seguindo os seguintes critérios:
- Pontualidade na entrega
- Organização da equipe
- Criatividade
- Conteúdo
- Roteiro
- Capricho (visual)
- Apresentação

Projeto do bimestre – 3° ano

Alimentação e saúde

Este projeto permite a discussão sobre a composição química dos seres vivos, quanto a sua importância para o bom funcionamento do organismo como um todo. A proposta é criar um artigo científico relatando os principais componentes químicos presentes na composição do organismo humano, ressaltando a importância de cada um deles, sua fonte, sua formação, as conseqüências de sua carência, etc...

Pré – requisitos:
- compreender a importância dos diferentes elementos químicos para o bom funcionamento do organismo.
- entender a função destes elementos no organismo e onde eles são encontrados para que possam ser absorvidos pelo corpo.
- conhecer os avanços tecnológicos relacionados à saúde, pesquisa e tecnologia reconhecendo sua importância para a saúde humana.
- capacidade de pesquisar e trabalhar em equipe.
- criatividade, força de vontade e habilidades para escrever artigo científico seguindo as normas da ABNT.

O grupo precisa de:
- revistas (científicas, se possível), jornais e livros didáticos;
- internet;
- material para anotações;
-computador para digitalizar o artigo.

Como fazer
A turma será dividida em duplas. Cada dupla deverá  realizar pesquisas em revistas, jornais, livros, internet. Se acharem conveniente podem entrevistar profissionais ligados a essa área. Os integrantes de cada equipe vão discutir sobre o material coletado e selecionar o que vão escrever em seu artigo.
O artigo deverá seguir as normas da ABNT como o modelo em anexo. A data para a entrega final do artigo será dia _________________

Modo de avaliação
Os trabalhos serão avaliados seguindo os seguintes critérios:
- Pontualidade na entrega
- Organização da equipe
- Criatividade
- Conteúdo
- Apresentação

Modelo para a elaboração do artigo científico

MODELO PARA ELABORAÇÃO E FORMATAÇÃO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS

Nome(s) do(s) autor(es)
E-mail(s)
Disciplina – Professor(a)

Resumo
Este documento apresenta o modelo de formatação a ser utilizado nos artigos submetidos às Atividades Complementares dos módulo III e IV. Para este resumo não se deve ultrapassar 250 palavras sintetizando o tema em questão, objetivo do estudo, a metodologia e as considerações finais a que se chegou. Deve-se evitar frases longas e não se recorre a citações ou uso de qualquer tipo de ilustração (gráfico, tabela, fórmulas).

ABSTRACT(meia página)
É o resumo em inglês.

Palavras-chave: Artigo Científico. Metodologia. Normas.


Introdução
            Este documento está escrito de acordo com o modelo indicado para o artigo, assim, serve de referência, ao mesmo tempo em que comenta os diversos aspectos da formatação. Observe as instruções e formate seu artigo de acordo com este padrão.
            O artigo completo não deve exceder 8 (oito) páginas, podendo conter no mínimo 5 (cinco) páginas. As margens devem ter: superior 3cm, inferior 2cm, lateral esquerda 3cm, e lateral direita 2cm. O tamanho de página deve ser A4. O tipo de fonte deve ser Times New Roman, tamanho 12. Título: deve estar centralizado, em negrito, com letras maiúsculas e não deve ultrapassar duas linhas. A Introdução inicia-se a três espaços após o Resumo.
            Nomes dos autores: centralizados, com letra Times New Roman tamanho 10, com primeira letra de cada nome em maiúscula e o restante em minúsculo, em itálico, seguido do e-mail do autor (entre parênteses). Nas linhas seguintes, deve-se repetir o mesmo procedimento para o outro autor. Portanto, pode ser de autoria de um ou de dois autores.
            Títulos das sessões: os títulos das sessões do trabalho devem ser posicionados à esquerda, em negrito, numerados com algarismos arábicos (1, 2, 3, etc.). Deve-se utilizar texto com fonte Times New Roman, tamanho 12, em negrito. Não coloque ponto final nos títulos.
            Observe-se o cabeçalho na primeira página e a inserção da numeração a partir da segunda página, no alto à direita.

1 Formatação geral

            Um artigo deve conter partes pré-textuais (título, autoria, resumo, palavras-chaves), partes textuais (introdução, desenvolvimento desdobrado em subitens, e considerações finais apresentando a conclusão do estudo) e as partes pós-textuais, que neste formato restringe-se às referências bibliográficas (de obras citadas durante o texto) e à bibliografia consultada (obras lidas, mas não citadas). Na seqüência este modelo apresenta cada uma dessas partes.
            Na introdução, deve-se apresentar o tema do artigo e a problemática em que se insere. Também se deve apresentar como a pesquisa foi realizada para discussão do tema-problema.
            No desenvolvimento e em seus subitens, discorre-se sobre a questão envolvida no tema, recorrendo às referências teóricas levantadas durante a pesquisa.
            As considerações finais tratam do fechamento do tema, ainda que reconhecendo os limites do próprio artigo para apontar soluções, podendo-se pontuar a necessidade de novas investigações.
            Quanto à formatação do corpo do texto: deve-se iniciar o texto imediatamente abaixo do título das seções. O corpo de texto utiliza fonte tipo Times New Roman, tamanho 12, justificado na direita e esquerda, com espaçamento entre linhas simples.

2 Formatação de tabelas e figuras
            Figuras e tabelas não devem possuir títulos (cabeçalhos), mas sim legendas. Para melhor visualização dos objetos, deve ser previsto um espaço simples entre texto-objeto e entre legenda-texto. As legendas devem ser posicionadas abaixo das Figuras e Tabelas. Esses objetos, bem como suas respectivas legendas, devem ser centralizados na página (ver, por exemplo, a Figura 1). Use, para isso, os estilos pré-definidos “FiguraouTabela”. Para as legendas, deve-se utilizar fonte Times New Roman, tamanho 10, centralizada (ou, alternativamente, o estiloLegenda”). Legendas não levam ponto final.

Figura 1 – Exemplo de figura
Fonte: ENEGEP, 2005

            Nas tabelas deve ser usada, preferencialmente, a fonte Times New Roman, tamanho 10. Os estilos utilizados no interior de Tabelas devem serTabela Cabeçalho” e “Tabela Corpo”, os quais podem ser editados (alinhamento, espaçamento, tipo de fonte) conforme as necessidades (como, por exemplo, a fim de centralizar o conteúdo de uma coluna).
            A Tabela 1 apresenta o formato indicado para as tabelas. É importante lembrar que as tabelas devem estar separadas do corpo do texto por uma linha em branco (12 pontos). Para tanto, pode-se usar uma linha do estiloTabela Espaçamento” entre o corpo de texto anterior à tabela e a mesma, conforme exemplificado a seguir.

Item
Quantidade
Percentual
Teoria social
22
7,9%
Método
34
12,3%
Questão
54
19,5%
Raciocínio
124
44,8%
Método de amostragem
33
11,9%
Força    
10
3,6%
Tabela 1Pesquisa qualitativa versus pesquisa quantitativa
Fonte: Adaptado de Mays (apud GREENHALG, 1997.
3 Citações

            Segundo as normas da ABNT “o recurso das citações contribui para explicitação das referências teóricas adotadas na construção do trabalho, as quais introduzem os autores com que o texto manterá seu diálogo. A chamada de autores deverá ser feita pelo sistema AUTOR-data”.
            Reparem que a citação de autores ao longo do texto é feita em letras minúsculas, enquanto que a citação de autores entre parênteses, ao final do parágrafo, deve ser feita em letra maiúscula, conforme indicado no próximo parágrafo. Deve-se recorrer às Normas da ABNT para esclarecer demais detalhes sobre a apresentação e formatação.
            Na verdade, citar trechos de trabalhos de outros autores, sem referenciar adequadamente, pode ser enquadrado como plágio (CEZAR, 2007)
            No caso de citações com mais de 4 linhas, estas devem vir destacadas do texto do artigo, com recuo de 4cm da margem esquerda, com texto justificado e em corpo menor (neste caso fonte 11).

Considerações Finais
            Para as referências, deve-se utilizar texto com fonte Times New Roman, tamanho 12, espaçamento simples, e para organização das informações que devem constar nas referências deve-se consultar o Manual de Normas da ABNT. As referências devem aparecer em ordem alfabética e não devem ser numeradas. Todas as referências citadas no texto, e apenas estas, devem ser incluídas ao final, na seção Referências. No caso de obras consultadas, porém não referenciadas deve-se indicar na Bibliografia Consultada. Seguem os exemplos logo abaixo.



Referências
IENH. Manual de normas de ABNT. Disponível em www.ienh.com.br

Bibliografia Consultada
FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS. Normas para apresentação de monografia. 3. ed. Escola de Administração de Empresas de São Paulo, Biblioteca Karl A. Boedecker. São Paulo: FGV-EAESP, 2003. 95 p. (normasbib.pdf, 462kb). Disponível em: <www.fgvsp.br/biblioteca>. Acesso em: 23 set. 2004.
OLIVEIRA, N. M.; ESPINDOLA, C. R. Trabalhos acadêmicos: recomendações práticas. São Paulo: CEETPS, 2003.
PÁDUA, E. M. M. de. Metodologia científica: abordagem teórico-prática. 10 ed. ver. atual. Campinas, SP: Papirus, 2004.